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【某组同学用如图1所示的实验装置做“探究加速度与力、质量的关系”的实验.(1)在探究加速度与力的关系过程中应保持___不变,用砝码和盘的重力作为小车所受外力,利用纸带算出小车】
更新时间:2024-04-20 14:29:42
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问题描述:

某组同学用如图1所示的实验装置做“探究加速度与力、质量的关系”的实验.

(1)在探究加速度与力的关系过程中应保持___不变,用砝码和盘的重力作为小车所受外力,利用纸带算出小车的加速度,改变所挂钩码的数量,多次重复测量,进而研究加速度和力的关系.这种研究方法是采用___.

(2)实验过程中,难以直接得到小车受到的牵引力,所以将砝码和盘的重力近似看作小车的牵引力,那么,可以“将砝码和盘的重力近似看作小车的牵引力”的条件是___.

(3)利用上装置做“验证牛顿第二定律”的实验时:

甲同学根据实验数据画出的小车的加速度a和小车所受拉力F的图象为图2所示中的直线Ⅰ,乙同学画出的图象为图中的直线Ⅱ,直线Ⅰ、Ⅱ在纵轴或横轴上的截距较大.明显超出了误差范围,下面给出了关于形成这种情况原因的四种解释,其中可能正确的是___

A、实验前甲同学没有平衡摩擦力

B、甲同学在平衡摩擦力时,把长木板的末端抬得过高了

C、实验前乙同学没有平衡摩擦力

D、乙同学在平衡摩擦力时,把长木板的末端抬得过高了.

冯晓平回答:
  (1)该实验采用的是控制变量法研究,即保持一个量不变,研究其他两个量之间的关系,在探究加速度与力的关系时,要控制小车质量不变而改变拉力大小;探究加速度与质量关系时,应控制拉力不变而改变小车质量,这种实验方法是控制变量法.   (2)将砝码和盘的重力近似看作小车的牵引力,根据牛顿第二定律,可知,只有当其质量远小于小车的质量时,砝码和盘的重力才接近绳子的拉力.   (3)A、Ⅰ图象表明在小车的拉力为0时,小车的加速度大于0,说明合外力大于0,说明平衡摩擦力过渡,即把长木板的末端抬得过高了.故A错误,B正确.   C、Ⅱ图象说明在拉力大于0时,物体的加速度为0,说明合外力为0,即绳子的拉力被摩擦力平衡了,即没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足,也就是没有将长木板的末端抬高或抬高不够.故C正确,D错误.   故选:BC   故答案为:(1)小车的质量,控制变量法;(2)砝码和盘的质量远小于小车的质量;(3)BC
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