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宝宝爱抢东西怎么办?
更新时间:2024-03-29 05:06:25
8人问答
问题描述:

宝宝快3岁了,现在开始感觉要捍卫自己主权似的。有的时候与别的小朋友到我们家来玩,别人看见了他的玩具问他可以玩吗,他一开始是说可以的,但是不一会儿就会跑过去把玩具抢过来说什么也不让别人碰了。而且他出去也会抢别的小朋友的玩具玩,好说歹说都不肯放下,非要打了才老实。请问这是怎么回事啊,应该怎么办呢?

小芙妈妈回答:
嗯,你不能总是靠打来解决问题啊。孩子抢别人玩具这种现象是不对的,但也并不能靠暴力来抑制,而是应该跟孩子讲道理。可能你觉得跟孩子怎么讲也讲不通,所以就很火大的想要揍人。但是,你有没有想过他是怎么想的呢?他不给别的孩子玩他的玩具,可能是对于自己领地的一种捍卫意识。如果他每次都不吭声的让别人拿走他的玩具,那么孩子长大后会不会变得很懦弱呢?当然,抢别人的玩具也是不对的,但是可能是他想要扩大自己的领域自己的权力。在这个时候,做父母的就应该从正确的方向来引导孩子,教会孩子如何正确的处理他内心的这种欲望。可能你又要说孩子那么小怎么会听得懂,但是事实上不然,孩子虽小但却能明白很多我们大人觉得他所不能明白的。所以,在孩子出现问题的时候,父母不应该一味的责怪孩子为何如此调皮,而是应该从自身考虑,看看自己可以给孩子哪些帮助,这样才能在培养孩子的道路中陪孩子一同健康成长。
思思and亲亲妈妈回答:
动的敏感期:4-18个月---延伸可至0~6岁 应心妈妈不用着急,宝宝4~~18个月,是宝宝的运动敏感期。这个期间2-3个月时从看手到玩手,开始手眼协调,3个月拍打吊球,4-5个月能拿到静止的和吊起的东西,5个月大把抓,6个月两手对敲,7个月传手,8个月用食指,9-10个月食指拇指捏取,周岁套圈、投瓶、用蜡笔,1岁半会穿珠、套塔、垒积木,2岁镶嵌,拼图,2岁半用剪、用筷、解系扣子、画图等。你家宝宝现在16个月,肯定是比较好动的。所以宝宝调皮好动你不需要着急的哦。 次序和社会规范造敏感期 1岁前后是生活习惯的养成期,每天有次序地生活形成的系列条件反射,使宝宝有安全感,突然的改变会让宝宝难以适应。1岁时形成的习惯,如饮食习惯,对食物口味的偏爱等都会维持终生。 1岁前后宝宝懂得抑制,自从7-8个月额叶出现了抑制中枢以来,宝宝们懂得大人说“不许”“不能吃”“不能动”等要求,也会看大人的脸色,懂得什么能做和不能做。逐渐宝宝分清哪些可以吃,哪些不能放入口中,去掉啃咬玩具和吸吮手指的毛病,如果不抓紧,这些坏习惯就会延续下来。懂得大人的要求就会变得“听话”。如果大人从来都不要求宝宝遵守任何规则,宝宝的抑制中枢长久未被利用,突触和网络也会消退,就会变得任性了。在抑制的基础上,宝宝会出现承受力,能压制一些情感冲动,为了达到一定的目的,忍受一些暂时的困难。 1岁宝宝学走时,特别喜欢同龄朋友,会互相打招呼,比着看谁走得快,到1岁半就更喜欢看着同伴们玩,如果大家都有同样的玩具,就会相安无事,谁的玩具特别就会引起争斗。两岁的宝宝开始会随大流,别人笑也跟着笑,别人叫喊也会跟随,开始倾向群体。 2岁半时能与同伴玩合作性游戏如“过家家”,在游戏中学会遵守规则,互相合作,文明礼让,懂得自律。这时候,孩子逐渐脱离以自我为中心,而对结交朋友、群体活动有明显倾向。因此,父母应与孩子建立明确的生活规范、日常礼节,使其日后能遵守社会规范,拥有自律的生活社会规范、道德观、价值观的学习可延伸到6岁。 所以妈妈,你不用担心,宝宝的表现正是顺应了敏感期的发展,如果不这样,太乖了才奇怪呢~呵呵。记得正确引导,不该做的就不给她做,哭闹,你就冷处理,几次这样,她就懂了哦~~~
jlm好回答:
可以在家里准备一些不同软硬的东西让宝宝来自主探索,可以帮宝宝认识到物体的区别,在宝宝从他人手中抢夺东西时,可以引导宝宝认识“我的”和“别人的”,帮宝宝顺利度过这段敏感时期。
vivil回答:
这个时候不要打孩子,孩子本身就在敏感时期,要多引导,与朋友“分享”
清淡如水回答:
如何让孩子学会分享 好多妈妈发现孩子一岁半后变得非常的“自私”,自己的东西捂得特别严,有时候连妈妈都不给,所以,妈妈非常担心宝宝长大后会不会也这样啊,这可怎么办呢,其实,所谓的“自私”其实是宝宝的自我中心意识在“捣鬼”,这是孩子心理发展必然经过的一个阶段,妈妈大可不必这么担心。   儿童自私的根源---以自我为中心儿童的自我意识大约从一岁半开始发展,孩子会逐渐了解自己和其他人和事物是分开的,可以明显地表现出喜怒哀乐等各种情绪,快乐时会大笑,不高兴时则哭闹。   这一阶段的孩子大多已学会走路,虽然还是跌跌撞撞的,但已具备了行动能力,手的动作渐趋成熟,可以准确地抓握东西,用手推人、抢东西;或者一手拉着大人的手,一手指着某个方向,来表达他想去的地方,而不像从前需处处依赖大人的帮助才能行动。   随着儿童自我意识的发展与肢体动作的日趋成熟,孩子开始有自己的主张,喜欢以自己的方式行事。如果他不要你插手帮他堆积木而你帮了他,他会以哭闹表示不快,甚至不让你碰他的积木。不过,当他要喝牛奶时,又会缠着你,要你立刻满足他的需要,如果不顺着他,他可能会大发脾气。这种“自我中心”的行为表现,在孩子一岁半到两岁之间最为明显。   当孩子自我意识逐渐萌芽,出现“自我中心”行为时,表示孩子向成长之路又迈进了一步。在孩子有需要的时候,他懂得向外界寻求关怀与支援。这阶段的孩子,有时倔强、冷漠,会使敏感的父母感到失落,但千万别跟孩子生气,家长要耐着性子,视情况满足孩子的需要,让孩子得以从亲子互动的关系中,逐渐发展社交能力。一旦过了这一阶段,孩子就会重现过去对人的友善的面貌,迈向成长之路。   面对孩子的这种行为,我们父母应该怎么做:   1、以平常的心态对待宝宝的行为   “我的”通常是这阶段孩子常常会挂在嘴边的一句话,是他们这个年龄阶段的特点。孩子把东西都看成自己的并不表明他自私,而是一个学习新知识的信号,只有孩子先懂得了“所有权”这个概念,他才能开始慢慢学习与他们分享。所以,当父母遇到孩子不愿意分享自己的东西的情况时,不要发怒,也不要强制宝宝分享东西。   2、通过故事和游戏的方式让孩子明白分享的重要性   单纯的说教对于孩子来说似乎效果不好,但是通过讲一些关于分享的故事,比如说:孔融让梨,也可以给跟孩子做一些交换的小游戏,让孩子明白只有把自己的玩具给小朋友们玩,小朋友才会给自己玩他们的玩具。父母一定要抓住日常生活中的教育机会,进行随机的教育。   3、给孩子创设分享的机会   经常带孩子到一些小朋友多的地方玩,让孩子参与他们的游戏,在孩子游戏的过程中,他会慢慢地学习和模仿别的小朋友的做法,这种教育的效果将更直接、更有效总之,1岁半后孩子的自我意识开始发展,父母要理解这个时期孩子的“自私”,耐心地引导孩子学习与别人分享,切不可急躁。
水陌尘回答:
我家宝宝现在是20个月,以前她也会抢别的小朋友的玩具,看到别的小朋友吃东西也会感到好奇,口水会不停的往下流,我想这是他们这个阶段都会有过程。但在我家宝宝12个月的时候,我开始带她上早教课。老师每次都会发给每个小朋友同样的玩具,刚开始她还会去抢别的小朋友的玩具,而且每次还玩具给老师的时候都会大哭大叫,甚至抱着玩具满教室的跑,不愿还回去。但时间长了,她自己就会看到别的小朋友主动把玩具还给老师,并且对玩具说“88”,她也会意识到玩具是属于大家的,而不是她自己的。所以经过一个月的早教,她就开始有所改变,从不情愿还玩具,到主动将玩具送还给老师,跟玩具说“88”。每次带她出去和院的里小朋友在一起玩的时候,她也变得有礼貌,妈妈征得别人的同意,告诉她可以去玩别的小朋友的玩具时,她才会玩。看到别的小朋友吃东西,她还是会流着口水看着别人手里的食物,但不会伸手去要了。每次这个时候我也会告诉对方家长,我不想让孩子在外面吃东西,并委婉的拒绝别人递过来的食物,并且告诉宝宝那是小朋友的妈妈给小宝宝准备的吃的,我们要先回家洗过手再吃,这样她也能慢慢理解。我想这些都需要一个过程,你不用太过担心,习惯是要慢慢培养的,这也是他们的成长过程。
无阻回答:
平时家长应该帮助孩子养成讲礼貌和谦让的好习惯,很多时候孩子争吵的原因经常是为了争抢玩具,这时大人应该出面进行调解,如“先让弟弟玩一会,等一下我们再玩”。
xlh20060701回答:
宝宝还小,要让宝宝养成谦让,有礼貌的好习惯
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